“別著急，慢點?！庇浾?月11日在綿陽涪城區(qū)花園實驗小學見到羅喆引時，他正攙扶著腳受傷的同學鐘家陽下樓梯。在日常生活中，11歲羅喆引一次次用自己的愛心，幫助他人，也讓自己的習慣更加良好、性格更加完美。
愛心助人 情暖重病小朋友
羅喆引是綿陽花園實驗小學五年級學生，平時就樂于助人，擔任班上的安全委員，他熱情負責的態(tài)度，深受老師和同學的喜愛。
2013年春的一個周末，羅喆引在電視上看到，一位名叫文杰的小朋友患了白血病，在醫(yī)院里亟待救治，可還缺乏醫(yī)療費。病床上的小文杰虎頭虎腦、天真可愛?！拔业米鲂┦裁?！”羅喆引看得淚流滿面，他暗暗下定決心，要幫小文杰做點什么。
第二天一到學校，羅喆引馬上就把自己的想法告訴了班主任唐老師，老師立即答應并專門用了一節(jié)課讓他在班上介紹了小文杰的病情。在他的號召下，同學們紛紛拿出了自己的零花錢，有的同學還捐出了自己一年的壓歲錢。當天晚上，羅喆引和小伙伴們來到市中心醫(yī)院小文杰的病床前，把募捐來的幾千元錢送到了小文杰媽媽手上。在小文杰的病床前，羅喆引陪著小文杰聊天，還給小文杰表演節(jié)目，讓小文杰和他的家人非常感動。此后，羅喆引經常利用課余時間和周末到醫(yī)院去看望小文杰，為小文杰的康復盡自己的綿薄之力。
完善自我 在自立中成長
在媽媽的培養(yǎng)計劃中，羅喆引要成長為一個自立、自強、自信的人，并且在幫助別人中完善自己。羅喆引的表現，讓媽媽倍感欣慰，因為他的自立能力，已經超過了媽媽的期許。
2013年暑假，羅喆引家所在社區(qū)開展“大手拉小手、愛護環(huán)境”活動，他聽說以后，主動來到社區(qū)辦公室，要求領任務。在整個暑期，他與自己的好朋友們和社區(qū)的干部們一起進入社區(qū)家庭發(fā)傳單，進行義務講解。他們還一起走上街頭撿垃圾、拾煙頭、清除小廣告。開學后，社區(qū)干部還專門寫了一封表揚信到學校。當有同學問起他時，羅喆引只是憨憨一笑：“這樣暑假才充實?！?/p>
記者眼前的羅喆引，衣著樸素整潔，羅媽媽告訴記者，羅喆引三歲開始學打掃衛(wèi)生，六歲學炒菜，上學后的衣服，一般由他自己洗。羅媽媽教育羅喆引，必須把自己的事情做好，才能向別人奉獻愛心，并通過愛心助人，進一步完善自己。
